Hoy quiero compartir estas dos joyas de videos que hablan sobre el desarrollo de la creatividad en educación y de la importancia de atender a las inteligencias múltiples:

El primero de la educadora Montserrat del Pozo (Sor Innovación)

Uno segundo del gran Sir Ken Robinson:

¡¡Bienvenidos a todos!!, hoy abro mi blog. No sé muy bien cómo irá avanzando esto y hacia donde me llevará, asique se puede decir que voy “sin rumbo fijo” jeje, pero es algo que me apetece hacer y aquí estoy. Soy estudiante del grado de maestro de educación infantil por lo que  espero poder ir comentando cositas interesantes por aquí de lo que vaya viendo en la carrera, ese es el motivo por el que he abierto este blog, poder compartir con quien le interese las cosas relevantes que vaya viendo o que encuentre por la red. Como primer post me apetece comentar algo que está en boca de todos últimamente: “Finlandia” ese país en el que a todo docente le encantaría trabajar.

Finlandia

Como todos ya sabemos por todas las noticias, reportajes y entrevistas del último año, Finlandia es hoy día el país número uno en cuanto a educación. Es el país que encabeza el informe PISA y todas las miradas están puestas en él últimamente. Todos quieren saber cuál es su fórmula mágica para tener a los estudiantes más listos, a los niños más preparados para el futuro.   De lo que he ido recopilando por la red lo más destacado de su sistema educativo seria lo siguiente:

.Tienen un sistema educativo público y gratuito. Más del 90% de las escuelas son públicas y en todas ellas hay el mismo número aproximado de inmigrantes. Se evitan así los guetos y la marginación. El sistema público financia el material escolar y la comida de los alumnos.

.Su educación es personalizada y su sistema está basado en la multiculturalidad. El ratio por aula es de menos de 20 alumnos y tienen por ley prohibido superar los 24 alumnos por aula.

.Sus escuelas invierten en TIC y están provistas de la última tecnología, empleándola en el aula como algo más, como algo natural, con la misma facilidad con que nosotros usamos un boli o lápiz para escribir.

. Invierten mucho en la formación del profesorado y sus profesores son los más preparados.

.Sociedad, sistema político, padres y toda la sociedad en general valoran la educación de sus hijos y su objetivo es conseguir una buena educación con los mejores recursos. Todos están implicados en que esto funcione y todos hacen algo para que así sea.

Las escuelas realizan actividades encaminadas a que los niños sean críticos, a que razonen, a resolver problemas, a hacerles pensar. Los alumnos se autoevalúan con actividades que permiten tal fin.

Durante la hora de clase se encuentra dividido a partes iguales el tiempo que dedica el profesor a intervenir con su explicación y el tiempo que dedican los alumnos a intervenir en las clases. Dejando de lado las clases puramente magistrales donde el profesor habla todo el rato y el alumno se comporta de forma pasiva copiando lo que se dicta o subrayando.

Emplean más tiempo para los recreos en infantil, haciendo uno después de cada hora de clase, pues los niños no son capaces de concentrarse durante más de 45 min. Y no tienen deberes hasta secundaria y son muchos menos que los de España.

Cuando son mayores leen un libro por semana y desde pequeños leen todas las noches con sus padres en casa. Usan proyectos innovadores, hacen trabajos de búsqueda a través de la red, blog, noticias, etc y son habituales de wikipedia.

Viendo todo esto está claro que su sistema y el nuestro distan bastante el uno del otro, con lo cual sería casi imposible impartirlo aquí tal cual. Sin embargo yo me quedo con algunas cosas que los docentes sí podemos emplear en nuestras aulas y que son ideas de las que ya se venía hablando de su importancia y de la necesidad de introducirlas en las clases:

1.       La idea de que el alumno es el protagonista de su aprendizaje y lo que no aprenda por sí mismo no lo aprende. La idea de hacer ese aprendizaje significativo haciendo que el alumno descubra por sí mismo, razone, investigue, se exprese, etc.

2.       El alumno se autoevalúa a sí mismo. Una idea que está tomando mucha fuerza en infantil. Poniendo ejercicios en los que el niño se puede autoevaluar, evitando decirle si está bien o mal, sino, que lo descubra por sí mismo, se consigue una educación más personalizada. Pues el niño aprende a su ritmo, a su manera, dándose cuenta de su error y consiguiendo un aprendizaje más significativo y duradero en el tiempo. Siempre a través del juego, claro.

3.       El uso de las TIC. La tecnología nos da un mundo de posibilidades y los mejores alumnos son los niños de infantil.

4.       El desarrollo de la creatividad. Hay estudios que demuestran que con el tiempo vamos perdiendo esa capacidad. Nuestros niños de infantil todavía la tienen, dejémosles que dibujen un árbol azul y un Papá Noel naranja, es su mundo, es su fantasía y él manda.

5.       El trabajo en equipo. Algo de lo que no se abusa en España y que será imprescindible para la vida futura. Aprendiendo de los demás también se aprende más.

  Finlandia no seremos, pero aprendiendo por sí mismos y de sí mismos nuestros niños serán más felices.  ;)